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　　西京学院多措并举，扎实做好开学工作，努力夯实教学中心地位，不断提升教育教学水平和人才培养质量。

　　——领导重视，全面检查新学期教学情况。学校8月29日召开校务会议，专门布置开学工作。一是学校教务处分为两个工作组深入院系，检查开学教学准备工作，重点对教师、教学场所落实、教材、仪器设备、教辅材料等进行检查，了解开学准备情况。二是开学第一天，教务处对授课教师教案、授课大纲、学生持书率，教室卫生等进行检查，确保无差错开课。三是学校高度重视开学听课工作，形成了领导干部听课制度，要求校级领导，教学督导，各院系、书院(社区)、各中心(部)、处室中层领导干部深入各教学单位，共听课237课时，通过听课进一步了解掌握院系教学运行基本情况，对存在的问题进行了反馈，并提出改进意见和措施。

　　——精心安排，夯实教学中心地位。一是8月29日，学校召开2016—2017学年第一次教学例会，会上对开课准备工作、开学教学检查、教学运行规范和考试管理工作作了安排。重点对开课准备工作、开学检查任务与内容、听课安排等做了说明，提出了工作要求。二是9月21日，学校召开课堂教学专题会议，会议通报了开学以来课堂运行管理、课堂秩序及听课情况。学校主管教学工作副校长郭捷指出，课堂教学是人才培养的主阵地，一定要坚定不移地强化课堂教学管理，提高课堂教学质量。并从课程中心地位、课程体系优化、师资队伍建设、教研活动、精细化管理等方面进行强调，各部门要进一步牢固树立“课比天大”的理念，有效施策，综合发力，提高教学水平、提升人才培养质量。

　　——加强培训，注重提升教师教学科研的能力水平。一是学校对2016年一百余名新教师进行培训。培训分为两个阶段，第一阶段为集中培训，主要内容是熟悉学校的基本情况和有关教学、科研，以及做一名教师的基本素质的培养。第二阶段为拓展培训，由教师发展中心和教师所在院系组织，主要内容是教学方法和教学能力的提升，培训内容充实、实用，贯穿一个学年，为新教师成长提供平台。此次集中培训使新聘教师尽快了解了校史校情，认同西京文化，熟悉了学校教学、科研和课堂教学的相关规定，适应新的工作与环境，完成角色转变，对青年教师队伍建设、提高教学质量具有重要意义。

　　二是8月31日，学校召开国家自然科学、社会科学基金项目申报启动会暨培训会。会上邀请西安交通大学空间光学研究所所长、博士生导师张淳民教授为150余名教师作报告。张淳民从基金申请者和评阅者的角度对国家自然基金项目申报在资助政策、申请基金应该具备的条件、评审原则和申请书撰写等方面一一做了解读。社科院研究员、博士生导师、石英教授从课题研究、国家社科基金的一般概念、申报条件以及申报书填写注意事项等方面对国家社科基金项目申报从三个方面进行了解读。该活动对提高教师申报水平有积极推动作用。

　　三是举行教学观摩课活动和教师座谈会。管理技术系组织12名教师参加该系教学观摩活动，通过开展教学观摩课，教师之间相互学习，取长补短，不断提升个人职业素养、教学能力和授课水平。学校召开课程教学设计座谈会，会上大家就教学设计的基本概念、教学设计的指导思想、核心内容及设计技巧等方面进行了讨论，有助于提升教师课程教学设计能力和课堂教学水平。

　　——坚持应用型，不断完善人才培养体系。一是学校进一步完善人才培养顶层设计，坚持以社会需求为导向，培养人格健全，基础知识扎实，专业实践能力强，勇于创新，能从事本专业实际工作的一线工程师或行业应用型人才。二是全面修订本科专业人才培养方案，优化课程体系，突出特色，强化应用，确保应用型人才培养目标落到实处。

　　——狠抓细节，加强精细化管理。一是学校扎实推进精细化管理，2016—2017学年起全面实现目标责任考核和全员考核，校长与各部门、各单位主要负责人签订工作目标责任书，各部门、各单位主要负责人与所属科级干部和教职工签订工作目标责任书，逐级落实责任和任务，每名教职工要成为学校事业发展的参与者和建设者，共同为学校事业发展作贡献。二是加强教学管理工作精细化和常态化。为了进一步规范教学管理工作，学校将完善和规范教师调停课制度、院系领导听课制度、学生集中实习过程管理办法、学风建设等方面的制度。三是学校教务处全面梳理教学管理制度，规范办事流程，目前整理完成教学制度87条，工作流程73条。进一步保证了教学工作有序进行。