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　　2019年，学校进入了战略发展的新十年。今年学校以“价值观办学”理念为指导，国际化为战略发展大方向，应用型为人才培养定位，课程改革为主要抓手，学生发展为各项工作的落脚点，持续推动组织转型变革，全面开启了“四四二”战略2.0的新局面。

　　7月10日-11日，学校2019年中工作会议在体育馆举行。会议围绕学校年度重点工作，总结回顾2019年上半年工作执行情况，在全员参与分享阶段性成果的基础上，明确下一阶段重点工作思路，为年度目标实现奠定良好的基础。会议主要内容包括2019年中工作总结报告、分院课程重构案例分享、分组讨论成果分享、校外专家报告、胡建波董事长学校战略报告、刘瑾校长总结报告。会议由李正副校长主持，全体教职工参加。

校长助理赵军镜作学校2019上半年工作报告

　　半年总结：再出发，种下十年质量之树

　　今年年中会议的主题是“课程体系重构：从理念到行动”。赵军镜助理从国际化2.0、应用型、学生发展、课程改革和组织变革五个方面对学校2019年的重点工作进行总结，提出下一阶段需要加快推进的绩效任务。

　　上半年各部门围绕“质量”战略核心，各项工作开展顺利。在国际化方向面，明确了国际化发展路径与目标，通过拓展海外优质教育资源，国际化发展支持系统建设等措施推动国际化战略的实施。在应用型方面，通过构建校院两级学生职业发展体系，将专业定位与应用型培养目标定位精准对接行业产业，创新应用型学习新模式，开展“创客练习生”等多项培育计划，助力学生职业生涯发展，圆满完成年度就业工作目标。在课程改革方面，开展课程体系重构探索，审议了课程体系改革方案，修订了2019级人才培养方案，形成2019级人才培养方案课程体系基本框架。在学生发展方面，形成了分院-社区协同育人机制，推行导师制，将学校DNA课程植入第一课堂，重构学习支持中心，协同支持学生学习行为。在组织变革方面，全面推动校级委员会运行，制订了文化建设制度，加强教师培训，提升了教师价值创造能力。

　　下半年，学校将继续优化课程教学实施和学生学习过程，开展标准化考试、第三方测评等考核方式改革，建立与“国际学院”教学体系相衔接的一体化、标准化、流程化全新课程体系;整合优化兼职教师管理与服务模式，提升兼职教师队伍的管理服务能力和整体教学水平;推进教学与管理工作标准化、流程化，持续提高管理水平，构建学校教育服务产品体系;完善并细化国际化2.0发展规划，明确国际化发展路径与目标;开展价值观办学理念学习研讨，建立欧亚教师职业准则和行为规范。

　　大会分享：课程重构，在变革的路上坚定前行

　　上半年，各分院对课程体系重构进行了积极的探索。为了解一线教师对课程体系重构的困难、问题和建议，学校教师发展中心面向435名教师开展了调研工作，收集问题建议200多条。大会分享包括三个部分：一是各分院在课程重构工作中的成果展示。二是汇集展示13个小组300多名教师对课程重构中重点问题的思考。三是特邀智课教育集团教学副总裁杨丹晨女士作《教学科学与教学艺术的平衡》专题报告。

　信息工程学院沈瑞冰老师作分享

　　通识教育学院院长助理潘珊珊老师作分享

　　文化传媒学院刘阳老师作分享

　　7月10日上午，信息工程学院专职教师沈瑞冰分享了《基于OBE理念下的专业教学体系设计》报告。报告以OBE理念重构课程体系，提出了以产出为导向的教育教学体系设计思路，以电子信息工程专业为例，详细阐述了课程改革的具体实施过程。通识教育学院院长助理潘珊珊分享了《基于学生中心与结果导向的课程改革》，以《写作与表达》课程为例，展示了以学生为中心的课程改革七步法在教学中的具体实施与运用。文化传媒学院专职教师刘阳分享了《基层学术组织的思与行》，从组织保障的角度，阐述了基层学术组织建设在课程体系重构中发挥的重要作用。

人居环境学院“智能建造”专业负责人杨光博士作分享

高职学院软件技术专业负责人张建宁老师作分享