（图一）大会现场

　　本次论坛由西安科技大学高新学院副院长张晨主持。原中国驻美国使馆教育处公使衔参赞、原教育部国际合作与交流司司长岑建君，陕西省教育厅对外合作与交流处处长文通，西交利物浦大学钞秋玲教授，英国文化教育协会中国业务发展总监吕惠，韩国江原大学全球融合学院院长金暻泰、副院长陈茂伟，长安大学国际教育学院院长张伟，英国剑桥中国创新研究院院长李华，科大讯飞西安人工智能研究院院长付中华等嘉宾出席活动。西安科技大学高新学院董事长孙龙杰、院长冯爱玲、党委书记刘琳及校领导班子、各处室、二级学院负责人全程参会。

（图二）学院副院长张晨

　　会上，西安科技大学高新学院院长冯爱玲致欢迎辞。她全面回顾学校二十载国际化办学发展历程，学校始终坚守应用型办学定位，将国际化作为核心办学特色，深度服务“一带一路”教育发展大局。学校持续搭建多层次国际合作平台，建成覆盖专科、本科、硕士的完整国际交流与中外合作办学体系，构建海外升学、实习、就业一体化育人链条。作为雅思高校合作伙伴、西北地区PTE示范高校，学校积极拥抱教育数字化变革，将人工智能技术融入日常教学，助力大批学子圆梦伦敦大学学院、悉尼大学等世界顶尖名校。

（图三）学院院长冯爱玲

　　冯爱玲表示，数字智能浪潮正在重塑全球教育形态，培养具备全球胜任力的新时代人才，是高等教育国际化的核心使命。面向未来，学校将持续深耕开放办学，兼顾家国情怀与国际视野，持续培育高素质、复合型、国际化应用型人才。

　　陕西省教育厅对外合作与交流处处长文通发表致辞，并对西安科技大学高新学院建校二十周年表示热烈祝贺。文通处长用一组数据勾勒出陕西教育对外开放的新图景：中国—上海合作组织高等教育合作中心落地陕西，在中亚布局建设6个分校和独立学院、2个海外卓越工程师学院；全省现有中外合作办学项目及机构63个，在读学生超过2万人；2026年招收来自160个国家的国际学生超过2万人，其中中亚学生4800余人，陕西已成为中亚学生来华留学的重要目的地。“陕西的民办学校在全国做得非常好，但深耕国际化的民办高校并不多。我们与科大高新的合作，从建校之初一直走到今天，相互支持、相互扶持，走过了不平凡的20年。”文通对学校提出三点期望：坚持立德树人根本任务，将思想政治教育融入国际化人才培养各环节；锚定提质增效核心目标，扎实推进中外合作办学、来华留学、公派留学；主动对接国家教育数字化战略，把人工智能、大数据等新技术深度融入教育科研合作全链条，以数智变革推动高等教育对外开放提质升级。

（图四）陕西省教育厅对外合作与交流处处长文通

　　原中国驻美国使馆教育处公使衔参赞、原教育部国际合作与交流司司长岑建君以《扩大高水平教育对外开放，着力提升人才全球胜任力》为题作主旨报告。深耕国家教育对外开放事业四十余载，他深度参与了国家教育国际化战略规划、中外合作办学规范建设、双向留学体系搭建等一系列奠基性工作。报告直面当下国际教育领域的“悲观情绪”，他给出三个坚定判断。一是坚持高水平教育对外开放不动摇。“国家对国际化人才的需求是刚需的、长期的、不可动摇的。”他指出，从“推进”到“扩大”高水平教育对外开放，一词之变背后是全覆盖、全领域、深层次、制度性开放的四重深意。二是当前我国亟需四类国际化人才：专业与英语兼备的复合型人才、紧缺小语种人才、国际组织人才以及高水平智库人才。“在‘一带一路’建设中，既懂专业又通晓小语种的人才十分稀缺，往往三个岗位才能勉强觅得一人；印尼语方向人才应届起薪可达25万元，依旧供不应求。”他介绍，我国承担联合国约20%会费，但在联合国系统5.3万名工作人员中，中国籍人员仅1300余人，占比2.3%，“这与我国的政治外交地位极不相匹配”。结合雅万高铁、沙特轻轨、波兰A2公路等项目实例，他警示，忽视小语种能力、依赖英文二手资料，曾让不少中国企业付出数十亿元的高昂代价，一语道出：“语言，就是影响力的边界。”三是坚持理工科人才培养不动摇、坚持中外人文交流不动摇。他列举我国制造业增加值占全球30%、工业总产值超越七国集团等发展成果，点明实体经济是发展根基；又以法德两国跨越六十余年的青年交流、化解百年隔阂的经典案例，阐释人文交流在舒缓民族情绪、规避认知误判方面不可替代的价值。报告结尾掷地有声：“国际教育，是光明之路、希望之路、成功之路。”这场高屋建瓴的主旨分享，为在场高校管理者与一线教师厘清思路、提振信心，带来一场深刻的思想盛宴。

（图五）原中国驻美国使馆教育处公使衔参赞、原教育部国际合作与交流司司长岑建君

　　西交利物浦大学钞秋玲教授以《高层次国际化人才培养探索与实践》为题，分享了西浦20年国际化办学的完整样本。她首先提出衡量大学国际化水平的八个维度：师资国际化、学生国际化、课程国际化、与世界一流大学的深度合作、专业国际认证、远程教育国际课程、国际文化氛围、全球胜任力人才培养体系。“西浦今年招收国际学生1500多名，报名人数超过3000名；全校工作语言全英文，现有22个本科专业、25个硕士专业获得国际一流行业认证。”

　　围绕全球胜任力育人体系，她系统拆解了西浦的实践路径：以“通识+语言+专业”课程为骨架，交叉植入全球治理课程与国际组织实习；每年举办模拟联合国、模拟APEC等实战活动，与30多所世界名校开展76个交换合作项目；2021年成为联合国人居署合作伙伴，2022年联合国大学可持续发展教育专业区域中心、联合国教科文组织可持续发展与教育研究院相继落户西浦。作为获批教育部中外人文交流中心“高层次国际化人才培养创新实践基地”的高校，西浦已成功发布51个优质国际组织实习岗位，160多名学生奔赴国际组织实习任职，其中5名学生获得联合国官员亲笔推荐，全球治理线上课程考试通过率100%、综合成绩跃居全国第五。“我们要培养的是兼具家国情怀与世界胸怀、通晓国际规则、代表中国走向世界的‘世界玩家’。”

（图六）西交利物浦大学钞秋玲教授

　　论坛现场还举行了西安科技大学高新学院与韩国国立江原大学全球战略合作伙伴揭牌仪式。西安科技大学高新学院董事长孙龙杰与韩国江原大学金暻泰院长共同揭牌。两校自2025年达成合作意向以来，持续开展师生互访、学术交流、研学互动，本次揭牌标志着两校合作从框架协议迈向实体落地，开启长期、深度、双向共赢的国际化合作新阶段。

（图七）揭牌仪式

　　英国文化教育协会吕惠总监结合最新雅思官方白皮书数据，解读新时代留学趋势与英语数智化教学新路径。她分析，多国联申、低龄留学、国内雅思应用常态化成为新风向，英语能力已从单纯的升学工具，转变为支撑学生终身发展的全球胜任核心素养。同时，她介绍了雅思AI智能模考、普思测评等数智化教学工具，为高校精准化英语教学、个性化能力培养提供了全新的解决方案。

（图八）英国文化教育协会吕惠总监

　　围绕“数智赋能高等教育国际化：机遇、挑战与实践路径”，长安大学国际教育学院院长张伟、英国剑桥中国创新研究院院长李华、科大讯飞西安人工智能研究院院长付中华，与西安科技大学高新学院惠灵顿中外合作办学中心主任、外国语言中心主任文安东同台对话。各位嘉宾各抒己见、深度思辨，带来一场兼具国际视野与落地价值的思想交锋。

（图九）大会现场

　　张伟院长以长安大学“中乌交通学院”为例，分享了高等教育“走出去”的反向2+2合作办学模式：本科两年在属地国、两年来华，硕士1+1培养，并携手中建八局、中铁二十局等出海企业定制培养方案，实现学历学分互认、标准潜移默化输出——“真正以轻资产形式走出去。”他判断，“AI对国际教育是赋能大于冲击，国际教育的物理边界早已被打开，未来的余地和空间会更大。

（图十）张伟院长

　　李华院长结合十年内在中英两国三所大学出任校长的经历，提出“全方位国际化”理念：以6个一级指标、36个二级指标构建体系，破除“送学生出国就是国际化”“引进师资就是国际化”的盲人摸象式误区。他从张载“为万世开太平”的关学思想讲到“牛剑模式”的书院传统，再到自己“24小时在线”的数字人分身，寄语在场高校：在AI时代，全球胜任力培养，东西方大学站在同一条起跑线上——机遇与挑战同样巨大。中国教育正在腾飞，教育出海要形成自己的自主知识体系与中国范式。

（图十一）李华院长

　　付中华院长立足产业一线抛出引人深思的问题：“请问在座的老师们，除了用AI查信息，还做过什么？”他分享了科大讯飞全员推进AI转型的实践经验，并提出一个可量化的观测视角：高校的token消耗量如同用电量，持续稳步增长，才代表AI真正融入日常教学、落到实处。他建议高校国际化建设要善于“借势”，紧扣我国优势出海产业，对接陕西本土企业与行业需求搭建人才培养体系。他以科大讯飞联合缅甸工业部、广西经贸职业技术学院共建“AI+纺织服装”课程项目为例，提供了可复制的实践样本。在他看来，AI抹平了不同高校、不同专业之间的起点差距，善用这一先进工具，就能实现更快发展。

（图十二）付中华院长

　　主持人文安东主任作总结发言：“国际化不仅要向下扎根借势，更要拥抱产业蓄势。”伴随着全场热烈的掌声，本次论坛圆满落下帷幕。开幕致辞、主旨报告、揭牌仪式、圆桌对话环环相扣，“全球胜任力’与‘数智未来”成为主线：它指向国家急需的国际化人才，指向国际组织实习的成长路径，也指向雅思成绩之外，学生真正沉淀下来的可持续能力。

　　论坛结束后，刘琳书记接受龍原书院创始人马文略赠予书法作品“融通中外，智启新程”。笔墨寄情，字载期许，以此祝贺西安科技大学高新学院二十周年华诞，寄语学院持续深耕国际教育，融通中外优质资源，以智启新，奔赴国际化教育新征程。

（图十三）书法作品 “融通中外，智启新程”

（图十四）大会合影

　　本次国际教育发展论坛是学校二十周年校庆高端学术重磅活动，系统复盘了学校二十年国际化办学成果，清晰锚定数智时代全球胜任力人才培养新方向。未来，西安科技大学高新学院将持续坚持开放办学、智慧办学、创新办学，持续深化国际交流合作、推进教育数字化转型，以更高水平的国际教育育人成果，助力学校高质量发展，服务区域对外开放与新时代人才强国战略。