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　　中国教育在线讯 作为一名教师，关心学生德智体美劳全面发展;作为一名辅导员，关爱学生定期与学生谈话交流;作为一名科研工作者，不忘初心，砥砺前行。——题记

　　红色外套，黑色裤子，双肩背着黑色背包，一副眼镜，一张笑脸，约1米70的个头，一幅风尘仆仆样子。

　　第一次见到蒋缠文，令人印象深刻。

　　蒋缠文是渭南师范学院2015年引进的青年人才。那一年，他从中国科学院大学毕业，获授自然地理学博士学位。2019年2月进入陕西师范大学进行博士后研究工作。

　　现在，他是渭南师范学院环境与生命科学学院资源环境系主任，地理科学专业建设负责人，陕西省地理学会理事，首届秦岭生态环境保护“青年学者”。作为一名科研工作者，他说，在追求理想的道路上，要不忘初心，砥砺前行。

　　生与宁夏盐池，从小生活在沙漠周边的蒋缠文，对沙漠研究有着特殊的情感。多次深入沙漠腹地进行科学考察。

　　“每次去沙漠，我都很激动，不仅因为它是我小时候的玩伴，更重要的是沙漠里确实有太多有趣的科学问题吸引着我。”

　　防沙治沙的工作任重而道远，作为国家自然科学基金青年项目“基于风沙两相流同步观测的风沙跃移颗粒动态演化过程”和中国博士后基金面上项目“基于轨迹图像的风沙跃移颗粒受力机制研究”的项目负责人，沙漠与沙漠化问题所涉及的基础理论是近年蒋缠文最关心的问题。

　　平均每天近12小时工作，常常是熬到深夜，蒋缠文始终保持着对科研的初心，“科研做多了，有点腰肌劳损”。

　　天道酬勤，他的努力得到了回报。

　　近年来，他先后获批国家自然科学基金青年项目、中国博士后基金面上项目以及陕西省教育厅项目支持，主持并完成渭南师范学院人才项目，参与国家自然科学基金、陕西省科技厅等各类科研项目近20项;第一作者发表论文20余篇，其中2篇被SCI收录，5篇被CSCD收录。

　　回首这几年来的科研经历，蒋缠文说：“思考最多的是科研方式和方法创新。”

　　秉持严谨的科研态度，他常常带着学生们实地考察，让学生们亲身参与科研实践，学习、探索。

　　已经毕业地理151的杨波说：“蒋老师对待科研论文总是精益求精，把自己的所学与现阶段的科研前沿与我们分享，为我们开拓视野。”

　　论文指导，一丝不苟，反复推敲，字斟句酌。“蒋老师对科研探索的态度，是我学习到的最珍贵的财富。”杨波说。

　　坚守的不仅是科研的初心，还有教学。入职4年以来，蒋缠文始终不忘教师的初心在于教书育人，做到课前认真备课，在教学过程环节，与学生进行有效互动，调动学生参与教学的热情和兴趣，努力提高课堂教学效果。

　　他积极探索教学方式的改革，发表教育教学改革论文3篇，逐渐形成自己的专业主攻方向和特有的教学风格。2017年被评为“渭南师范学院优秀教师“。 指导毕业论文30余人次，2人次获得校级优秀毕业论文，2018年，被评为本科毕业论文优秀指导教师。

　　地理181张军是蒋缠文的学生，他说：“蒋老师上课非常有趣，通常能把复杂的问题简单化，让我们更容易理解，经常给我们锻炼展示自己的机会，使得《气候与气象学》变得非常的生动形象。“

　　4年来，蒋缠文先后承担了《土地资源评估》《土地资源学》《环境生态学》《地理学方法与论文写作》《水土保持学》《气候学与气象学》《人口地理学》《全球变化》《综合自然地理学》等9门本科课程的教学工作。

　　在两年的辅导员工作中，蒋缠文对学生的学习和日常生活都认真负责，坚持每天进班级检查到课情况，督促学生按时上课，认真完成学习任务。同时，特别关注学生的生活和心理健康，每周进学生宿舍了解情况，多次对就业困难学生进行谈话和开导，使他们转变思想，提高信心，最终实现所带毕业班级的就业率达到100%。

　　张军说：“蒋老师在上课的过程中经常给我们传达一些考研的思想，讲到自己在中国科学院的一些经历，鼓励我们好好学习，争取考到中科院。”他特别感谢蒋老师的时常鼓舞，这使得他心中的目标更加坚定。

　　没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔路口，事业上的岔路口，个人生活的岔路口，走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。而蒋缠文成了学生的照明灯、指路人。

　　“老师和蔼可亲、谆谆教诲给我的影响很大” 杨波颇有感触地说。

　　回首从教时光，蒋缠文说，不忘初心，潜心育人;学高为师，身正为范;因材施教，关爱学生成长。