中国教育在线

　　中国教育在线讯 1938年原德国包豪斯教师莫霍利·纳吉(László Moholy-Nagy)出版了《新视觉——包豪斯设计、绘画、雕塑与建筑基础》一书，总结了其教学中所开创与发展的艺术与设计基础教学的思想与方法。而这时他已经身在美国，创立了芝加哥的新包豪斯学院(后并入伊利诺理工学院)。也就是从包豪斯的基础课程开始，艺术与设计学科进入了现代教育体系，将古老的学院派基础留给了历史。

　　近100年来现代教育的基础课程仍持续发展，就如包豪斯面临的新社会形态一样，我们的社会形态也不断进步，基础课程对应于学科更新而不断叠代。艾德学院的基础课程就是在现代艺术与设计的基础上进行设计、研究与实践的，其中不断融入国际相关领域的最新成果，又针对自身的教育问题进行适应性的方案解决。我们惊喜地看到，近10年的实践与努力已经逐渐使课程成熟并体系化，得到了丰硕的回报。

　　艾德的设计学科其基础课程(实践部分)包含三个模块，素描、色彩与影像。他们都有几个基本的目标与任务：视觉的表达能力，即非语言的视觉表现，不管是一个观念还是一种情感;形式分析，视觉要素的基本语汇与语法，对于设计学科来说，形式本身就构成最具力量的内容;媒介探索，不同的媒介的适应性，不仅是对学科的系统学习，更重要的是创造新的视觉媒介来完成新的任务;视觉思维，这是一种非语言逻辑的思维模式，是创造力的重要源泉。这些基本要求几乎贯穿在每门课程及每一个课题中。

　　当然我们也在反思所面临的新问题，大学科的基础与专业基础仍显矛盾;针对中国国情设计的过渡性课题什么时候可以削减以适应国际化趋势;基础与专业的衔接等等。而这一切都需广泛深入的讨论并通过科学严谨的教学设计进行变革。这个展览就是这样一种讨论与思考，有助于今后的基础课有更新、更有效的发展。

　　西安欧亚学院艾德艺术设计学院学科平台组是独立于学院三大核心专业(环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术)之外，专门成立的面对一年级学生进行基础课程教育的教研室，目前设置课程有：色彩、素描、艺术史、设计史、数字影像、造型基础六门针对设计类人才通用能力的专业基础课程。在整个教学体系中承担着培养学生创造力和发散式思维，对抽象形态的分析、研究及表现能力，对现实事物的解构、重组能力，对材料语言的研究与应用能力，形式语言的探索与表现能力等。

　　学科平台组会定期对学生的作品进行梳理和回顾，并以展览的形式展示出来，用以检验阶段性的教学成果。《活色生鲜——学科平台作品展》就是基于这样的目的，选择将色彩、素描、数字影像、写生四门课程的建设成果，进行展示。以色彩课程为例，在2017-2018学年，学科平台针对色彩课程进行了内容改革，区别于传统设计院校的设计课程，将其与电脑及设计基础融合在一起，开创了一种新型的数字色彩绘画课程，而每年的展览则是这类改革成果最好的展示及检验机会。

　　作为欧亚学院艾德艺术设计学院整个培养体系的基石，学科平台基础课程内容规划在专家团队的带领下，立足全球化背景，不断调整教学目标及教学方式，以期为学生之后的专业学习塑造更为坚实的基础能力。

　　展期：2018年10月26日——11月9日

　　地点：艾德艺术设计学院一层展厅

　教师团队

　　部分参展作品

　　郭宏妍 视觉1701

　　张尧 视觉1602

　　杨开宇 环境1701

　　日本写生

　　日本写生